© Mattias Hamrén

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新的Sk?lby學(xué)校和幼兒園是一個(gè)部分位于地下的三葉草形狀的建筑。建筑將室外空間分成三部分：校園、幼兒園的小院子和易到達(dá)的入口和停車場(chǎng)。新學(xué)校代替了場(chǎng)地之前一個(gè)更小的學(xué)校。

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功能分布平面圖

學(xué)校室內(nèi)外都使用了暖色和鼓舞人心的色彩方案，這也成為了它的特點(diǎn)，建筑山墻和窗戶的顏色也被用于室內(nèi)。學(xué)習(xí)環(huán)境被設(shè)計(jì)成充滿活力和自由的，通過(guò)對(duì)空間的組織和細(xì)節(jié)的關(guān)注促進(jìn)合作。

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隔音板和五顏六色有隔音功能的面板是室內(nèi)重要的元素，同時(shí)有助于創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的聲音環(huán)境。天窗和深得足以變成座位的窗臺(tái)給建筑提供了明亮和寬敞的氛圍。數(shù)量豐富的窗戶和到達(dá)山墻陽(yáng)臺(tái)的出口提供了和周圍綠化與延續(xù)到景天屋頂?shù)男@植物的視覺(jué)聯(lián)系。

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在室內(nèi)，學(xué)習(xí)環(huán)境聚集在共享“中心”周圍，達(dá)到雙層高度。大的矩形天窗在白天給空間帶來(lái)充足自然光。功能***和節(jié)省空間的布局取消了走廊，因此創(chuàng)造了安全和適合密集人口的空間。

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中心部分被用于兒童和******的聚集場(chǎng)所和流通區(qū)域。首層的階梯提供座位并將中心區(qū)域轉(zhuǎn)變?yōu)橹v座和臨時(shí)表演的劇場(chǎng)。類似體育館、食堂和廚房的公共功能區(qū)位于底層，部分位于地下，可通往周圍地區(qū)。

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新學(xué)校的想法通過(guò)和來(lái)自學(xué)校與幼兒園的參照群體和Sollentuna市代表的探討。起初項(xiàng)目關(guān)注現(xiàn)有學(xué)校的添加和翻新，但很快了解到老學(xué)校的室外流通和教室布局沒(méi)有回應(yīng)參照群體的教育需求。

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之后設(shè)計(jì)過(guò)程考慮了未來(lái)使用者并帶著對(duì)創(chuàng)造熱情慷慨的學(xué)校和幼兒園的渴望開(kāi)始了。設(shè)計(jì)致力于給兒童歸屬感，并通過(guò)為教學(xué)提供支持的環(huán)境激勵(lì)教師。

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學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境被分成針對(duì)60個(gè)學(xué)生的不同部分，包括大小不同的學(xué)習(xí)空間、階梯、衣帽間和衛(wèi)生間。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)不同的空間，每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)找到他們最喜歡的地方，教育者也有機(jī)會(huì)在每個(gè)特定的情況下改變和適應(yīng)他們的教學(xué)。

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這使場(chǎng)地變得有適應(yīng)能力，并能以不同方式使用，同時(shí)促進(jìn)教師間和不同年齡的學(xué)生間的合作。建筑的適應(yīng)***也通過(guò)可調(diào)整適應(yīng)有規(guī)律的學(xué)校組織的幼兒園布局產(chǎn)生。Sk?lby學(xué)校和幼兒園于2018年八月在瑞典Sollentuna舉行落成儀式。

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建筑師：Max Arkitekter

地址：Sollentuna，瑞典

主創(chuàng)建筑師：Lisa Bodén Malmstr?m

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：Max Arkitekter and Projit AB

建筑面積：3145.0 m2

項(xiàng)目年份：2018

攝影師：Mattias Hamrén